小学数学深度教学的实践策略研究

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深度教学是一种教师利用新颖教学手段，帮助学生打破知识单一性和局限性，旨在强化学生逻辑思维能力和学习习惯的教育手段，对培养学生数学核心素养有着重要价值。在当前的教学阶段，深度教学理念越来越受到教师的重视，为落实小学数学课堂深度学习策略，小学数学教师要从情境、设疑、合作、实践四个方面出发，通过创设教学情境、设计驱动问题、小组合作探究、开展实践活动的方式，促进学生深度学习能力的发展。（剩余2906字）

试读结束

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