项目式学习在小学数学教学中的应用分析

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小学数学对学生思维能力要求较高，学生只有借助思维活动才能够理解数学中的相关概念和理论，从而将知识应用于实际生活之中。而思维能力属于高级的心理过程，具有概括性和间接性的特点，再加上小学阶段的学生其思维能力依次从动作活动思维、具体形象思维、抽象思维方向过渡，而传统枯燥的教学模式难以有效推动学生思维能力的发展，从而影响数学教学效果。（剩余2799字）

试读结束

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