核心素养视域下小学低年级数感培育的实践研究

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近年来，教育理念不断的改变，小学阶段低年级课堂教学也在经历不断的革新，而要想提升学生综合能力以及学科素养，必须重视核心素养教育。特别是数感培育是提升学生数学兴趣，促使学生更好地学习数学的重要基础，在数感培育中更加重视学生对形状、大小、数量的感知理解能力以及问题解决能力。因此，在小学低年级数感培育阶段，不仅仅要关注整体学习情况，还需要结合学生未来发展，不断对教学过程进行优化，提升教学质量。（剩余2783字）

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