运用说写画结合策略感知立体图形的特征

——以一年级第三单元“认识立体图形”为例

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一、学情调研进行课前调整

人教版一年级上册数学第三单元“认识立体图形”是学生初步接触图形与几何概念的重要内容。由于低年级学生受识字量和写字能力限制，还不能很好对所学到的知识进行整合、分析、表达和书写。学生的思维特点以直观形象为主，经过课前小调查，发现喜欢画画的人数占 97.2% 。所以我改变策略，降低写的要求。（剩余2169字）

试读结束

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