结构化教学在小学低段数学教学中的应用研究

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结构化教学借助具体教学架构，将分散、琐碎教学资源整合起来，旨在引导学生在整体性学习中建构完整知识体系。文章从“现状分析”“实践追寻”与“行动演绎”三个层面出发，先后分析结构化教学在小学低段数学教学中的应用不足、应用原则及应用策略，提出设置目标、完善内容、情境渲染、问题引领、任务驱动、图表总结等教学策略，以期为实现小学低段数学教学结构化提供教学参考。（剩余2960字）

试读结束

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