课程标准背景下小学数学应用题有效教学策略研究

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应用题作为一种综合性题型，着重考察学生能否将理论与实践相结合，其既是小学数学课堂的重要内容，又是学生数学学习的难点。《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称《标准》）中指出，“引导学生用学过的知识和方法解决简单的实际问题，养成理论联系实际的习惯，发展实践能力”。为此教师应充分意识到应用题在小学数学教学中的价值，从不同角度探索应用题教学的有效策略，为学生创造实践应用的机会，强化其数学解题的思维能力，有效落实数学核心素养教育目标。（剩余2873字）

试读结束

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