核心素养培养目标下数学大单元教学实践

——以小学数学“多边形的面积”为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

《义务教育数学课程标准（2022年版）》提出在开展数学教学中，教师应积极探索课程内容的整合，构建单元内容整合教学体系，引发学生对数学知识的思考和探索，使学生能对单元内容形成全面系统的认识。鉴于此，新时期在小学数学大单元教学活动中，教师应该注重单元内容的重新整合和系统建构，提炼单元大概念，确保能围绕核心大概念对学生实施针对性指导，从而促进学生对数学大单元内容深度学习。（剩余2451字）

试读结束

目录
monitor