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“学起于思，思源于疑。”问题是思维的火种，思维以问题为起点，有问题才有思维，经过思维训练才能解疑，实现深度学习目标。文章聚焦小学数学新授课的课堂提问，结合事实论证、理论论证等方法，从不同角度入手提出具体的提问策略。旨在提高小学数学教学质量，优化学生学习效果。
爱因斯坦提到：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。（剩余2468字）
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深度学习下小学数学新授课课堂提问策略研究
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