小学生良好数学学习习惯的培养途径

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）明确指出：要让学生在数学课程的学习过程中养成良好的学习习惯，形成质疑问难、自我反思和勇于探索的科学精神。然而，在实际教学过程中，学生在数学学习习惯方面存在诸多问题，如缺乏预习和复习的自主性、缺乏独立思考意识等。因此，本文将探讨小学生良好数学学习习惯的培养途径，并提出一系列切实可行的培养策略，以期促进小学生良好数学学习习惯的培养。（剩余2758字）

试读结束

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