基于结构不良问题的小学数学跨学科主题学习探析

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随着《义务教育课程方案（2022年版）》提出各门课程用不少于10%的课时设计跨学科主题学习，各学科对跨学科主题学习的研究成了当下潮流。小学数学跨学科主题学习的过程，是综合运用数学及其他学科知识解决问题的过程，也是深化知识理解的过程。它强调在真实情境和现实问题中引导学生综合运用多学科知识与技能解决问题，帮助学生感悟知识之间的联系，提高问题解决能力，形成和发展核心素养。（剩余2254字）

试读结束

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