学为中心视域下小学数学教学策略探究

——以小学数学“三角形的认识”教学为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

在学为中心视角下小学数学教学实践中，教师应该将学生作为核心，围绕学生对数学知识的学习需求，积极探索教学活动的改革创新，确保教学活动的开展能吸引学生目光，促进学生对数学知识主动学习和深度探索。唯有如此，在学为中心理念的指导下，数学教师才能对教学活动进行系统规划，真正突出学生主体地位，创新各项教学活动，从而提升教学指导效果，使学生对数学知识的认识更加深刻。（剩余2348字）

试读结束

目录
monitor