深度挖掘 探求本质

——论小学数学深度教学的有效策略

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

【摘要】深度教学是指教师借助教学情境，带领学生超越表层知识符号的学习，进入内在逻辑形式和意义领域，注重挖掘知识内涵的一种教学形式，对促进学生核心素养生成具有重要意义.文章以小学数学学科为例，总结深度教学的含义以及深度教学的意义，运用案例分析法，从创设教学情境、整合学习内容、精心设计追问、组建合作小组（剩余5055字）

试读结束

目录
monitor