运用APOS理论，提升数学概念教学实效

——以“无理数”教学为例

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［摘  要］ APOS理论从学生的认知心理角度出发，认为学生在学习数学概念的过程中要进行心理建构. 在数学概念教学中运用APOS理论能够帮助学生从根本上认识数学概念的本质，强化对数学概念的理解，并建构起数学概念的体系，真正在解决问题的过程中运用数学概念形成自觉意识，从而使学生掌握数学思想和（剩余3245字）

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