初中数学概念教学实施路径之初探

——以“函数的概念”的教学为例

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［摘  要］ 概念是思维的基本细胞，是活跃学生数学思维的关键动力. 教学中轻概念教学过程、重概念结论的现象阻碍着学生思维的发展，是亟待解决的重要问题. 文章以“函数的概念”的教学为例，探寻数学概念教学实施路径，提升概念教学效率.

［关键词］ 初中数学；概念教学；实施路径；函数概念

问题的提（剩余4216字）

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