用尺规作角：基于学生理解的探究教学的实践思考

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［摘  要］ “用尺规作角”是一节颇有趣味性和挑战性的探究课. 文章旨在基于学生理解找准教学起点，设计量身打造的探究路径，并在逐步优化中获得作图方法，从而提升学生的数学思维能力和探究能力，培养学生的优化意识，发展学生的数学学科核心素养.

［关键词］ 用尺规作角；前置性学习；优化策略；数学学（剩余4971字）

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