数学教学应渗透思想、注重逻辑与整体联系

——以“一元一次不等式与一次函数”的教学为例

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［摘  要］ 好的数学教学应当教学生思考，教数学思想方法、教数学结构体系以及富有逻辑地呈现结构体系的生长过程. 文章以“一元一次不等式与一次函数”的教学为例，尝试渗透思想、注重逻辑与整体联系，以促进学生思维发展、素养形成.

［关键词］ 数学思想；逻辑结构；整体联系；一元一次不等式；一次函数（剩余5440字）

试读结束

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