审辩式教学在初中生物教学中的运用

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审辩式教学模式是为了解决基础教育传统教学的“无主体”问题、整合现代化教育前沿研究成果而提出的。初中生物教师可以通过审辩式教学的高效落实，一方面促进学生深度学习，另一方面培养学生审辩式思维。本文结合人教版初中生物教材，以部分课例为参考，研究审辩式教学在初中生物教学中的具体运用。

一、自主学习，发现问题，叩审辩之门

审辩，有审慎、辨别、议论之意，指的是在思考和学习的过程中保持自主性和逻辑性，避免被动接受，也避免刻意地驳斥某个观点。（剩余2762字）

试读结束

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