“三力”思想引导下的初中地理教学
“三力”是陶行知先生基于长期的生活、教育经验而提出的三种能力，即生活力、自动力和创造力。“三力”与初中地理课程理念存在着诸多共性，与地理核心素养相互交融，是初中生在地理学习中需要提升的关键能力。在初中地理教学中，教师要着力提升学生的“三力”，通过促进地理核心素养的发展，实现学生的自我发展。
一、生活力教育在初中地理教学中的实践和思考
生活力是学生适应和改造社会应具备的能力，主要包括自立、担当的品格和生产劳动、强身健体、艺术创造、学以致用、改造社会等技能。（剩余2820字）
