立足言语实践　构建语用课堂

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小学语文教学如若以教师讲解为主，以学生知识的获得为重点，内容分析和僵硬问答占据言语训练的时间，那么，学生会缺少自主的言语输出的机会和言语实践的训练，久而久之，学生言语表达能力弱化，读说能力得不到提高，语用能力会更加薄弱。在统编版语文学习中，教材的编排与要求更加注重学生借助言语实践，自主掌握话语运用方式，从而使语文课堂能够增强言语学习的开放性和实践性，具有切实的运用价值。（剩余2676字）

试读结束

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