高职C语言程序设计混合式教学研究与实践
摘要：针对传统C语言程序设计课程教学中存在的问题，以学生发展为中心，提出了基于教学内容重构的混合式教学模式改革方案。该模式打通了线上线下全流程教学，同时全面融入课程思政，提高了课程教学质量和学习效果，实现了德技并修人才培养和学生的可持续发展。
关键词：高职；C语言程序设计；混合式教学；课程思政
中图分类号：TB文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2024.08.089
1研究背景
C语言程序设计课程是电子信息类专业的专业基础课程，是学生学习的第一门程序设计语言课程，课程具有很强的理论性、实践性和应用性，注重培养学生解决实际问题的能力和编程思维的训练。（剩余2987字）