从教学到教研，成为善于倾听的专家型教师

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摘要：佐藤学提出的“学习共同体”愿景中强调了“倾听”的作用，教师在课堂中倾听学生发言，给予真诚反馈，最终营造润泽的课堂环境。本文从教学和教研两个角度探析“学习共同体”中体现的公共性、开放性、民主性哲学。通过学习“共同体”理论，从教学目标、教学内容、教学过程的教学角度出发，结合小学语文学科特点和名师实例进行分析。（剩余6917字）

试读结束

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