城市轨道交通专业分类培养模式创新与实践

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摘要：本文以安徽省某高职院校的城市轨道交通专业分类培养为例，说明了在当前“生源多元化”背景下，学生逐渐呈现出参差不齐的文化水平和知识结构，传统的统一教学模式已无法满足实际教学的需求，提出采用分类培养模式进行教学，并从理论基础和实施策略出发，结合当前城市轨道交通就业岗位的特性，论述了具体如何进行城市轨道交通专业分类培养，具有较强的实践性和针对性。（剩余3803字）

试读结束

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