大类招生背景下高职院校学生考核评价体系构建研究
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摘要：大类招生人才培养模式具有学科交叉融合及因材施教的培育优势，符合现代教育改革的发展趋势。本文基于大类招生背景，以广东科学技术职业学院电子商务类“大类招生、分类培养”人才培养模式为例，分析高职院校大类招生学生考核评价的现实困境，提出构建高职院校学生考核评价体系的基本原则，从科学制定专业教学标准和考核标准、建立分层级的动态评价体系、强化职业技能考核和岗位特色、健全严密的考核约束制度和立足信息化改革学生考核评价方式等角度提出构建高职院校学生考核评价体系的对策建议。（剩余5862字）