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摘 要：基于生活即教育理念的“小先生制”能够在高校学生的第二课堂进行实践。通过规范的以学生作为教师进行授课的第二课堂，能够更好地促进师范生教育教学实践技能的发展与成熟，促进学生之间的合作与联系，与教育的创新紧密相连。“小先生制”的第二课堂能够帮助师范生更好地完成自己从学生到老师的心理上的转变，是对师范生的合理培养，也是有效的探索。（剩余4130字）
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基于陶行知“小先生制”促进师范生第二课堂发展
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