“逆向教学”在高中数学教学中的应用

——以人教B版“函数概念”教学为例

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【摘要】函数的学习作为高中数学教学过程中的一大难点，传统单一的教学方式使得学生的学习效率提升幅度不大，而逆向教学方式是新课程标准背景下，将教学评价设计到教学活动前，实现“教学评”一致的教学设计思维方法，与传统的教学习惯相反，正是这种差异，才让很多难度较大的函数问题可以顺利解决.本文以人教B版“函数概（剩余1359字）

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