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【摘要】素质教育背景下初中数学教学更关注学生的学习深度，而“链+”课堂模式作为一种创新教学方法，不失为一种教学探索.本文深入探讨基于“链+”课堂的思维、知识、兴趣、转变等多重意义，并在此基础上重点构建基于“链+”课堂的五条初中数学深度学习策略，旨在通过这一系列策略实现学生数学素养的全面提升，为广大教（剩余4913字）
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基于“链+”课堂的初中数学深度学习路径探索
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