立教促变，精准优化

——“双减”下初中数学教学及评价思考

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【摘要】当前我国正推行“双减”政策，致力于减小学生的课业压力、推动学生健康成长，这便为广大教育工作者带来了新的挑战.广大教师需要更新教学理念、改善教学模式、创新教学手段，进而做到优化课堂教学结构、强化课堂教学实效、优化课堂教学评价.对初中数学教师来讲亦是如此，如何在“双减”背景下通过多样化的教学手段（剩余4619字）

试读结束

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