核心素养导向下初中物理生活化教学的实践

——以“摩擦力”为例

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【摘要】本文以“摩擦力”为例，论述核心素养导向下的初中物理生活化教学实践.对核心素养概念和物理素养培养目标进行介绍，并探讨生活化教学的理论支持.详细阐述“摩擦力”话题的生活化教学设计，包括确定教学目标、选择和设计学习内容、选用适宜的教学方法、设计和组织实践活动，以及对学习成果进行评价.根据分享实践案（剩余4785字）

试读结束

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