在情境问题的解决中突破力复习难点

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【摘要】初中物理教学倡导情境化教学，本文以苏科版“运动的相对性”为例，通过课前活动，真实体验，分组小游戏，引导学生从原有的生活经验中概括总结出判断运动的方法，实现从经验常识向物理概念转变；以新奇的现象激发学生的兴趣，引发学生的认知冲突，设计好问题链，引导学生深入思考，进而从生活走向物理、从自然走向物（剩余2212字）

试读结束

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