整体法在初中物理解题中的应用探析

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【摘要】在物理问题中，整体法的运用可从整个过程或系统介入，可以将其视为综合的思维，具有运用价值高、理论性强、综合程度大、层次深等特点.初中物理教师在教学环节，向学生提供整体法，同时告知学生整体法在具体问题分析与处理中的运用方式，便于学生形成较强的思维，能够快速给出问题的分析框架，将复杂的问题简单化，（剩余2482字）

试读结束

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