“双减”背景下初中物理高效课堂教学实践与探究

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【摘要】初中物理学科相对于其他学科而言，对学生有着一定的逻辑思维能力要求，这是由于初中物理知识所包含的内容比较丰富，因此，在传统的初中物理教学过程中，大部分物理教师为了使学生掌握相关的物理知识，采取“题海战术”，以至于学生学习压力非常大.而随着“双减”政策的逐步落实，给学生学习减轻负担的同时，对教师（剩余4443字）

试读结束

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