基于学科核心素养导向的高中课堂教学实践研究

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本文系西安市教育科学研究“十三五”规划2019年度规划课题《基于学科核心素养导向的高中课堂教学实践研究》研究成果，课题编号：2019XAGH104。

核心素养概念的提出，意味着在具体的学科教学中学科核心素养的培育成为重要的教学指向。尽管对于高中阶段的教学来说，应试仍然是一个无法回避的任务，但学科教学应当超越应试的需要，真正将教学的重心转移到核心素养的培育上来。（剩余3743字）

试读结束

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