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当前，育人方式的转变是基础教育改革的重点问题，教师须从以教为主转向以学为主，精准分析学情，重视差异化教学和个别指导。课堂教学是教师对学生进行知识传授、思想引领和技能训练的主要渠道，直接影响着学生的学业水平。学生在课堂中的学习状态和处境是教师精准分析学情的关键，尤其是学业成绩处于班级后三分之一的学生，他们在课堂中处于弱势，教师应在情绪、认知、学业等方面给予他们更多的关注和帮助。（剩余3214字）
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对学生语文学习困境的关注及思考
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