“双减”政策下小学英语作业的多元化设计与实践
在“双减”政策背景下，小学英语作业要做到少而精，精而有趣，以更生动、更活泼的形式进一步提升小学生英语学习的兴趣和热情。这就需要教师在作业设计时充分考虑学生的年龄特点和心理发展规律，作业的形式必须多元化， 而且应增加更多的实践性、操作性等体验类作业。
一、动口类作业，提供自主、合作的学习机会
1.生生互动
我每周会教授《典范英语》中的两个绘本故事，但课堂时间有限，因此每两周我会专门举行一次“Story Show”，让学生以学习小组为单位，从两周内学习的四篇故事中任选一篇进行表演。（剩余2035字）