市（县）域三级教研体系构建策略的研究

——以兴平市“市级大教研”实践探索为例

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本文系陕西省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题《中小学学科中心组与市域大教研活动的构建策略和行动研究》研究成果之一，课题立项号：SGH20Y0557。

随着基础教育改革的不断深化，教研的组织形式、教研方式也在发生着深刻变化，原有单一的教研组活动在某种程度上已经不能满足新形势、新发展、新要求。（剩余5512字）

试读结束

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