五环递进策略：领域教学知识视角下幼儿园生成课程的建构
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领域教学知识这一概念是由美国学者舒尔曼于1986年提出的，它包括教学内容知识、教育对象知识和教学方法知识三个方面。在学前教育阶段，教学内容知识是指教师对教育内容的了解和把握程度;教育对象知识是指教师对儿童年龄特点和学习方式的把握;教学方法知识是指教师对教学环节、教学策略、教学组织形式的把握。而生成课程是在师生互动过程中，教师对幼儿的兴趣和需要进行价值判断，不断调适以促进幼儿更加有效学习的课程发展过程，它是一个动态的师幼共同学习、共同建构的过程。（剩余3138字）
