数字社会视域下“形势与政策”课程教学困境及纾困路径研究

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数字社会作为继农耕社会、工业社会之后人类文明的第三次浪潮，开启了整个社会的数字化生产方式和交往方式，对教育领域特别是思想政治教育领域提出了全新要求。“形势与政策”课程作为思想政治教育的一个重要组成部分，具有时效性强、直面社会热点问题、直接回应学生关注问题等特点，相比传统思政课程，其在一定程度上弥补了思政课由于教材迭代导致的时效与当前热点问题衔接不紧密的问题。（剩余4463字）

试读结束

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