青海职业院校学生铸牢中华民族共同体意识实践路径探究

——基于“二个课堂”融合贯通分析

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摘要：铸牢中华民族共同体意识（以下简称：铸牢）是习近平总书记关于中华民族理论的创新发展，是马克思共同体理论中国化的最新成果。职业院校学生的铸牢教育，关系到民族团结、社会进步和国家统一，关系到立德树人根本任务的落实，也关系到各民族青年的健康成长。本文立足青海职业院校学生铸牢的基础和现状，深入分析了两个课堂重要性、关联性等方面的影响因素，有针对性地提出了聚焦“二个课堂”贯通融合等对策建议，有助于增强青海职业院校学生铸牢的培育效果。（剩余4300字）

试读结束

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