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立足于新时代背景下的“新文科”教育理念，本文结合高校《外国音乐史》的课程开设目的和教学现状，从课程性质、课程特色、教学目的、考评机制、学生学习效果等方面，探讨了“三加一结合”（即：理论加实践、课内加课外、线上加线下的三种不同教学途径，与翻转式课堂相结合）多元化教学模式应用于本课程教学中的实际收获与突破，同时，分析了《外国音乐史》教学中推广“三加一结合”教学模式的积极意义。（剩余4490字）
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高校《外国音乐史》教学模式探究
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