应用型高校艺术设计类专业过程性考核评价体系创新

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新文科建设背景下，结合应用型人才需求和设计专业特点，并不能以传统的考核评价方式来评判人才培养质量，需要对过程考核评价体系进行多层次多内容的深入研究。从学生、教师、行业多方角度入手，协调整合考核评价比例、主体、内容及反馈的多维因素，融合创新设计人才专业素养评价、学术能力评价、综合能力评价和创造力评价多种考核评价举措。（剩余4644字）

试读结束

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