《次北固山下》古诗词文本细读教学分析
在讲解古诗词时，通过文本细读方式解析诗，从字、词、句等言语材料的释读入手，层层解剖言语内在的组织结构，全力开掘言语的多侧面内涵，有助于提升学生对古诗词的分析与理解能力。《次北固山下》为王湾的五言律诗，在文本细读过程中，通过教学设计活动，让学生读出诗中内涵，感悟诗中哲理，提升其语文核心素养。
《义务教育语文课程标准》中明确指出：教师应在阅读教学中引导学生细读文本，“在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣”。（剩余4337字）