高校古代汉语教学数字化转型的路径
高校古代汉语课程教学的数字化转型是教育信息化引领教育现代化的重要举措，有利于提升教学水平、强化学习体验、创新施教模式、发展学科研究，实现传统文化与现代科技的有效融合。基于此，教师需要将数字化作为课程教学的核心导向，切实遵循“施教+自学”“线上+线下”“传统+现代”“理论+实践”的方法论，聚焦于资源、功能、渠道、技术等维度，充分发挥数字化对高校古代汉语教学的革新效能和引领作用，全面提升教学内容的丰富性、教学手段的多元化、教学载体的综合性、教学评价的精准化，为教学目标的实现夯实基础，助力课程建设高质量发展。（剩余4068字）