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优秀传统文化蕴含着丰富的育人素材和深厚的艺术底蕴，可以通过促进学科融合、提供教育资源、强化协同效果三个维度助力高职院校“美育+思政”协同育人的落实和实施。基于此，高职院校与教育者需要统一自身主导地位和学生主体地位，融合知识理论学习和实践活动开展，兼顾理性认知教育和感性情感教育，以充分发挥优秀传统文化的育人效能，强化美育和思政教育的协同配合。（剩余4151字）
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优秀传统文化视角下高职院校 “美育+思政”协同育人的新路径
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