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在建立学习型组织的过程中,有的员工懒于学,或不知道学什么、怎样学,甚至对学习有排斥心理;有的员工学了,但却不知其所以然,在“知”上有欠缺,自然不能有效指导行动;有的员工学了,也知道如何做,但不相信会有效果,也就不做了;有的学了,也知道如何做,也相信能有效果,但却没有付诸行动,在“行”上退却了,诸如此类,都是学知信行不统一的表现。(剩余3034字)
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学思用通贯,知信行统一
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