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随着职业教育改革的深化，中职学生心理健康问题逐渐成为教育管理领域的焦点。在此背景下，班级管理需将心理健康支持融入日常管理流程，构建以学生发展为内核的育人生态。本文介绍如何通过系统性策略优化班级管理效能，促进学生心理健康。
中职学生心理健康问题特征
1. 学业压力与职业规划迷茫交织
部分学生因中考失利产生“自我否定”倾向，面对职业教育环境缺乏清晰的成长路径，易陷入焦虑和低自尊状态。（剩余1062字）
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中职学生心理健康导向的班级管理策略
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