浅议第三学段“实用性阅读与交流”任务群教学

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）将义务教育语文课程的内容用学习任务群的方式组织呈现，按内容整合程度分三个层面设定学习任务群。本文以统编版小学语文教材五年级习作为例，探讨第三学段“实用性阅读与交流”任务群教学的实践。

一、“实用性阅读与交流”任务群的本质内涵

语文教学的功能与价值应紧扣学生的日常生活需求，既扎根于学生的日常生活，又能让学生在语文学习的帮助下更好地解决日常生活问题。（剩余3288字）

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