古诗教学需入情、入境、入心

—— 以一年级下册《池上》教学为例

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一、教法：方式灵活，入情入境

（一）“画”虚为实

在课堂导入环节，因为《池上》写的是荷塘趣事，一年级上册学过的古诗《江南》，同样也是写荷塘趣景的，因此，由《江南》一诗导入，学生更有亲近感。

吟唱版的《江南》视频，用生动的画面展现了荷塘中挨挨挤挤的荷叶，在夏风的吹拂下轻轻摇摆着的荷花，以及在清澈的池水中灵活地嬉戏玩耍着的色彩斑斓的小鱼。（剩余2069字）

试读结束

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