谈散文诗课文教学（三）

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教师备课

一

花园里，哪种花什么时间盛开，哪棵树有多少果实期待，园丁都明白。

备课时，不同文体的课文各有什么特色、规律，哪一课的什么语文要素鲜明、突出，语文教师应该最了解。

教师备课，总会紧扣单元语文要素，从课文中拎出合适的字词、语句与章节，当作学习任务的载体，作为最精当的教学例子。教师如若缺失文体意识，不明白文体特色，那他解读教材、书写教案自然事倍功半。（剩余2749字）

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