依托教材资源 联结真实生活

—— 以六年级“南博探访记”跨学科学习活动为例

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一、基于教材，确定语文跨学科学习主题

1.挖掘教材内容，创生学习主题。小学语文教材六年级上册第三单元是一个阅读策略单元，安排了《竹节人》《宇宙生命之谜》《故宫博物院》等三篇课文。其中《故宫博物院》这一课颇具特色，介绍了“博物院”这一具有鲜明文化特征的场所。博物院展示着一座城市或一个区域的历史文化，“故宫博物院”在北京，那么作为南京的一所本地小学，探访南京博物院（下文简称“南博”）就是结合生活学课文的不二之选，带学生走进南博，是一次文化熏陶之旅。（剩余2812字）

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