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小学数学因其较强的抽象性和逻辑性，容易使一些学生感到枯燥和难以理解。借助科学合理的心理策略激发学生对数学的兴趣，不仅能增强他们的学习动机，还能培养其思维能力和创新能力，进而为学业成长和全面发展奠定坚实的基础。
学习兴趣的心理机制与影响因素
学习兴趣是学生主动参与学习活动的心理动机，直接影响学习的质量和效果。（剩余1026字）
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小学数学教育激发学生学习兴趣的心理策略
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